"爺爺,這是什么?"“這是書法.”"書法是什么?""書法啊....”爺爺一句喜歡書法,而幼時的我總喜歡在爺爺寫字的時候,偷偷潛過去,用食指沾點墨汁點在眉間,成為童年淘氣的印記。

慢慢長大,在爺爺?shù)难障挛乙查_始寫書法.然而萬事開頭難"一個"永"字便讓我焦頭爛額寫了無數(shù)個,卻沒有一個滿意,正欲擲筆而去,爺爺拿起桌角旁的硯臺輕聲對我說你知道嗎?這硯臺是采石工們冒著洶涌的江水,來到幾百米處的江域開采的,只有經(jīng)過努力,才能成為惜世珍寶."爺爺靜靜地說著.轉(zhuǎn)身,在書法紙上寫下一個"恒"字,這個"恒"字,色如漆:骨如松。

從此,我收下心,一個個,排排,一張張,昔日厭倦的動作不再讓人感到不適.橫蘊藏了我的奮發(fā),豎包含的我的堅忍,撇收納著我的希望,捺散發(fā)著我的豁達.筆墨紙硯靜立的桌頭,也曾迎接朝陽也曾送走月光,而那一個個豐腴雄渾的字也成為了我的成長印記。

追憶曾經(jīng)的付出.猛然發(fā)現(xiàn)我愛上書法并不是因為它筆走游龍的豪邁,不是因為它灑脫舒逸的豁達.而是那些點點滴滴的付出,來歷些執(zhí)著追求細節(jié),不但創(chuàng)造了文字的美,更見證了我的堅持與不懈。

突然心神無蕩:這才是真正成長印記。

教師點評：寫作較上期有了質(zhì)的飛躍，既能夠講述事實，亦能反應深刻的道理，而且能用凝煉的語言表達，妙筆生花。文章脈絡清晰，小作者對書法的熱愛與堅持，躍然紙上。（作者：邵陽市洛陽洞小學 105班石雅曦  指導老師：劉鋼）